西班牙语问题-咨询行家解决
西班牙语培训、小语种培训
简介: 张昕玥南京语盟教育优秀西语教师南京语盟教育优秀西语教师,毕业于西班牙埃斯特雷马杜拉大学。在西班牙留学期间,曾获得欧盟Erasmus+奖学金,并多次参与西班牙语翻译工作。做教学以来,在学生间口碑卓著,在教学理念上秉承传道受业解惑的理念,教学上精益求精,能够带动课堂氛围,并会根据不同的班级制定不同的上课模式。在传统的教学理念上,加入自己的个人教学风格,深受学生喜爱。
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简介: 毕业于华东师范大学西语专业,留学期间多次担任考察团翻译,熟悉西班牙当地文化及风土人情,授课方式中西方文化相结合,善于总结西语学习中的疑难重点,做到深入浅出,独特的教学模式深受学员喜爱!
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课程简介:西班牙语欧标B2适合学员:1.完成西班牙语B1阶段学习的学员;2.西班牙语专业大三以上水平的学员;3.计划参加研究生入学考试,以西班牙语作为二外考试的有中级基础学员;4.准备去西班牙及拉美国家留学工作的的有中级基础学员。课程内容:一、语法部分1)讲授过去将来时、条件现在时和虚拟现在时等时态的用法2)对比各类从句的用法3)前置词的不同搭配4)讲解各类关系从句;二、听说部分:增加更多的专业类的文章,通过各种类型的听力练习,让学生涉猎不同领域的文章,灵活的掌握更多的表达和词汇,通过不同的练习让学生的听说程度达到熟练程度。三、阅读部分:适当增加词汇量和阅读量,同时进行多种表达的补充,扩充词汇量和更加丰富的表达方式。重点讲解常用词汇和句型,并结合时态,提高阅读能力。授课心得:B2阶段的课程通过小班教学、讲练结合等有效的方式学习西班牙语。老师带学员练习听说读写,在中级的基础上,进一步讲解复杂语法和词汇。这个阶段的学生,在老师的引导下,是可以较为灵活地运用所学内容进行有效的对话。因为有了中级阶段的基础,我们会通过各类活动鼓励学生积极参与其中,让学生可以学以致用。 教学目标:能用清楚并标准的语言阐述熟悉话题谈话的基本要点。在谈到感兴趣和熟悉的话题时,能有层次地、连贯地表达自己的意思。能讲述过去经历事件或描述梦想、希望和目标。在国外的旅行中,可以较为轻松地解决一些遇到的问题。
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课程简介:西班牙语欧标B1适合学员:1.完成西班牙语A2阶段学习的学员;2.西班牙语专业大二以上水平的学员;3.计划参加研究生入学考试,以西班牙语作为二外考试的有初级基础学员;4.准备去西班牙及拉美国家留学工作的的有初级基础学员。课程内容:一、语法部分1)讲授过去将来时、条件现在时和虚拟现在时等时态的用法2)熟悉各类从句的用法。3)掌握形容词及副词的比较级和*高级,4)讲解各类关系从句;二、听说部分:在日常话题的基础上,增加更多的专业类的文章,通过各种类型的听力练习,让学生涉猎不同领域的文章,灵活的掌握更多的表达和词汇,从而快速有效地沟通和表达。三、阅读部分:适当增加词汇量和阅读量,同时进行多种表达的补充,扩充词汇量和更加丰富的表达方式。重点讲解常用词汇和句型,并结合时态,提高阅读能力。授课心得:B1阶段的课程通过小班教学、讲练结合等有效的方式学习西班牙语。老师带学员练习听说读写,在初级的基础上,进一步讲解复杂语法和词汇。这个阶段的学生,在老师的引导下,是可以较为灵活地运用所学内容进行有效的对话。因为有了初级阶段的基础,我们会通过各类活动鼓励学生积极参与其中,从而有意识地学习和吸收有效信息。 教学目标:能用清楚并标准的语言阐述有关工作、学校或爱好等熟悉话题谈话的基本要点。在国外旅行时能自如地应对可能发生的一般情况。在谈到感兴趣和熟悉的话题时,能简明、连贯地表达自己的意思。能讲述经历事件或描述梦想、希望和目标,并简要地阐述和论证计划或意见。
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课程简介:西班牙语欧标A2适合学员:1.完成西班牙语初级课程的学员;2.西班牙语专业大一以上水平的学员;3.计划参加研究生入学考试,以西班牙语作为二外考试的有初级基础学员;4.准备去西班牙及拉美国家留学工作的的有初级基础学员。课程内容:一、语法部分1)讲授过去将来时、条件现在时和虚拟现在时等时态的用法2)熟悉各类从句的用法。3)掌握形容词及副词的比较级和*高级,4)关系代词和关系从句;5) 掌握各类代词用法;二、听说部分:以日常对话为主,同时增加长篇听力内容。通过各种类型的听力练习,整体理解西班牙人的口头表达方式,掌握听的基本方法和技巧;三、阅读部分:适当增加词汇量和阅读量,在阅读中记忆词汇、理解语法、熟练使用各种句型。重点讲解常用词汇和句型,并结合时态,提高阅读能力。授课心得:A2阶段的课程主要针对已经有基础的学生,这个阶段的学生已经对西班牙语有了简单的了解。教学中,应当帮助学生打牢基础,在查漏补缺的基础上进行针对性的教学。代词部分的讲解和过去式以及虚拟式也是这个阶段的重中之重。在课堂上,应当帮助学生理解和培养西语思维,加强代词部分的训练,设计不同的场景让学生在娱乐中学习虚拟式等时态。教学目标:初步掌握语言。学员能够在日常场景中进行交流,并且用简单的方式提及涉及本人的问题。例如,基本的个人和家庭资料、购物、区域地理、就业,能与人沟通简单而例行性的工作,能对日常生活中常见题材进行深入探讨和阐述。能听懂大部分社会题材的听力材料。可以写出简单的科学性文章、论述性文章、正式信函等作文。学员可具备西班牙语欧洲语言标准A2水平,可从事西班牙语相关的日常工作。
获取价格拉脱维亚语对于母语为非拉脱维亚语的初学者来说,可能具有一定的挑战性。这是因为拉脱维亚语的语法、发音和词汇等方面都与英语等其他常见外语存在较大差异。
拉脱维亚语是拉脱维亚的官方语言,属于波罗的语系。拉脱维亚语有8个元音和16个辅音,其中有5个元音和10个辅音是外来音。在语音方面,拉脱维亚语具有较为复杂的辅音系统,不同语言之间语音的差异较大。在语法方面,拉脱维亚语的名词有性、数、格的变化,形容词、代词、数词等也有相应变化。
拉脱维亚语的特点主要包括以下几个方面: 词的重音总是落在第一个音节上,音高重音已不复存在,任何由两个短音节构成的音节核心都表示一个区别性声调。 构词手段多样,包括后缀、前缀和复合构词法等。 屈折变化丰富,名词有7个格:主格、属格、与格、宾格、工具格、方位格和呼格;动词有3个人称、3种时态:现在时、过去时、将来时。 词汇中有许多词源自古老的立陶宛语,也有一些外来词。 语音系统较为复杂,包括8个元音和16个辅音,其中有些元音和辅音与其他语言有明显的差异。 语法方面分阳性和阴性,单数和复数;名词、形容词、代词、数词等都有性、数、格的变化。
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