德语问题-咨询行家解决
德语培训、小语种培训
简介: 张帆从业经历:在求学时期就表现出了超常的语言天赋,曾做过多次外语学习讲座,辅导同龄人如何更好地掌握外语。经过大学期间的正统训练,德语口语发音地道,与德国人交流自如,*优异。在北京师范大学攻读博士期间,系统研究了德国大学的教育体制,德国文化,并将其吸收应用于本校德语教学及新教师培训当中,摒弃了中式教学刻板不实用的缺点,融入了西式教学理念及教学法。在歌德学院的中德教师授课示范中获得了德方教授的高度认可。获得证书:出版著作《德国高等学校的兴衰与等级形成》《留学德国用语指南》授课特点:张老师非常注重师生互动的课堂氛围;授之以渔,而非“授之以鱼”的教学理念。授课轻松幽默,重视上课节奏,不会快到让人抓狂,但也不会慢到让人懈怠。师生互动式教学让学生在逐步理清考试思路的过程中,快速掌握考试技巧,事半功倍。他以微笑不断鼓励的方式,温存地赐予学生强大的动力。
德语培训、小语种培训
简介: 倪本洪从业经历:1956年生于北京一教师家庭。从中学时代起就开始系统学习德语,大学就读于北京外国语大学德语系,之后在德国慕尼黑大学参加了专业德语教师培训。德语发音纯正,德语功底深厚扎实。高超的德语水平,丰富的求学经历奠定了倪老师扎实的教学功底。他曾在中学、中专、首都师范大学德语系,北外分院任教,有近30年的教学经验。同时,曾先后担任莱比锡博览会中国代表、纽伦堡玩具展中国代表、德国工商会贸易展览部经理等职务。之后任德意志学术交流中心首席留学顾问。获得证书:德语专业教师培训授课特点:倪老师讲课的*大优点就是幽默,并且老师比较重视单词,每天都会听写所以单词掌握的比较牢固,有的学生说,以前总是记不住单词,但是这样每天听写就不会那么容易忘记了,现在发现记住单词的重要性了,而且老师在听写完单词的时候还会扩展跟这个词相关的一系列词汇,所以单词讲的特别的系统,并且老师大部分课堂上还是说德语的,很多学生感觉这样对学语言提高很快,并且课堂气氛特别的轻松,不会那么的压抑,感觉跟老师的距离感不是很强。
拉脱维亚语对于母语为非拉脱维亚语的初学者来说,可能具有一定的挑战性。这是因为拉脱维亚语的语法、发音和词汇等方面都与英语等其他常见外语存在较大差异。
拉脱维亚语是拉脱维亚的官方语言,属于波罗的语系。拉脱维亚语有8个元音和16个辅音,其中有5个元音和10个辅音是外来音。在语音方面,拉脱维亚语具有较为复杂的辅音系统,不同语言之间语音的差异较大。在语法方面,拉脱维亚语的名词有性、数、格的变化,形容词、代词、数词等也有相应变化。
拉脱维亚语的特点主要包括以下几个方面: 词的重音总是落在第一个音节上,音高重音已不复存在,任何由两个短音节构成的音节核心都表示一个区别性声调。 构词手段多样,包括后缀、前缀和复合构词法等。 屈折变化丰富,名词有7个格:主格、属格、与格、宾格、工具格、方位格和呼格;动词有3个人称、3种时态:现在时、过去时、将来时。 词汇中有许多词源自古老的立陶宛语,也有一些外来词。 语音系统较为复杂,包括8个元音和16个辅音,其中有些元音和辅音与其他语言有明显的差异。 语法方面分阳性和阴性,单数和复数;名词、形容词、代词、数词等都有性、数、格的变化。
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