韩语问题-咨询行家解决
韩语培训、小语种培训
简介： 吴平南京语盟教育校长语盟教育创始人知名资深韩语讲师韩国釜L山国立大学毕业，在韩国留学期间曾获得第三届韩国留学生贡献奖，拥有国际留学生头衔。多年海外留学经历，曾多次接受韩国演艺公司邀请为韩国当红艺人做贴身翻译,并在江苏教育电视台《学游天下》访谈节目中分享自己的创业经历。其教学风格生动有趣，走心，善于调节课堂气氛，能够营造出激发学员学习动力的课堂氛围:被众多学员评为“男神”、“偶像”，深受学员喜爱。
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简介： 竺文英南京语盟精英韩语教师南京语盟教育精英韩语教师。韩国排名第*,亚洲好的学校之一的首尔大学韩国语教育专业硕士毕业。第*大学加科班出身的她受所有学生的追捧。高端的教学体系,优雅的交流方式,众多的高分学员，是南京乃至全国都首屈一指教师。傲人的学历配合靓丽的外表以及出众的教学，使得她是全校一对一点报率高的老师。
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课程简介：韩语四级适合学员：1.完成韩语三级课程的学员；2.获得topik（韩国能力水平测试）3级的学员；3.计划报考韩国研究生的学员；课程内容：一、语法部分1）以书面用中高级语法为主2）熟悉复合句，3）掌握形容词及副词的比较级和*高级，4）关系代词和关系从句；5) 各类代词用法；二、听说部分：以长篇幅的社会问题，人性话题，甚至神话为主，同时增加长篇听力内容。通过各种类型的听力练习，整体理解更高级的语法和词汇三、阅读部分：同样，以长篇幅的社会问题，人性话题，甚至神话为主，加大阅读量，在阅读中记忆词汇、理解语法、熟练使用各种句型。重点讲解常用词汇和句型，并结合时态，提高阅读能力。授课心得：内容涵盖在韩国学习、生活、旅游、健身医疗，以及工作中所遇到的四级语法和必备词汇。韩语四级课程学习结束后，学生将会掌握韩国的日常生活用语以及工作中会遇到的一些用语，可以欣赏部分韩语文学作品，但是对学术研究、教育等方面能力有限；通过说明可理解不懂的单词（包括抽象型），理解重要的新闻时事词汇以及句子；熟知从属性的连接复句、使用频率较高的动词，熟练地将动词转换为其副词型；对于韩国文化的理解更深刻，能够在韩国进行一般的社会活动和接触。通过丰富多彩的口语学习，可以达到较自然的表达。课程结束后，将实践模拟TOPIK考试，实际检验学习成果。教学目标：使学者能够参加丰富多彩的社会活动，体会韩国的文化。通过提高沟通全部思维的能力，培养生活及职业活动所须的语言能力。使学者在日常生活中几乎无语言障碍，能够理解报纸、电视、收音机大概的内容，能够进行简单的业务，可以参加自己关心的主题讨论。
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课程简介：韩语A2适合学员：1.完成韩语初级课程的学员；2.以韩语作为二外的有初级基础学员；3.准备去法国留学的有初级基础学员。课程内容：一、语法部分1）更全方位的接触转述的用法和构成2）掌握使动句型和被动句型的用法和词汇。3）熟练掌握更多的平语句型，4）各类例如：“犹豫，推测，反问，经验”等中级逻辑性更强的语法；二、听说部分：以场景对话为主，同时增加长篇听力内容。通过各种类型的听力练习，更加贴合生活所需；三、阅读部分：比较初级阅读，词汇和篇幅更大，需要学员掌握跟多的语法活用和词汇量，加强阅读能力，通过阅读培养写作逻辑和能力。授课心得：学员在从初级刚升入中级阶段会明显感觉到，词汇和语法的难度增加，通过复习结合初级语法，拆分中级语法讲解，让学员可以循序渐进，开始培养阅读&写作的逻辑能力，课后习题也逐渐，转为开放型题型，学员可以自由结合以前学过的语法和词汇，进行作答，讲师将加以辅助完成更贴合韩语语言方式和逻辑的中高级句型。教学目标：使学者能够在韩国进行一般的社会活动，接触韩国文化。通过丰富多彩的口语学习，达到较自然的表达。
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课程简介：韩语二级适合学员：1.完成韩语一级课程的学员；2.有一定韩语基础的学员；课程内容：一、语法部分1）跟1级 相比，2级的语法更加逻辑化，例如动词/形容词变化时态。2）在1级的语法上做了多种变化，例如过去将来时态的结合。3）定语从句的拓展使用，动词/形容词名词化。4）后期脱离敬语，学习基本平语。5) 初步接触了转述用语。6) 难点：形容词副词化二、听说部分：以情景对话为主，口语部分相对较多，熟悉问路、寒暄、深入聊天时需要加入的复合句型。增加了口语会话中一语法多表达方式的句型，例如：因果关系从句、将来时态、假设句型。三、阅读部分：加大词汇量，通过掌握基本句型&语法以及最重要的书面用语，为今后中高级的阅读和写作，打下结实的基础。授课心得：针对学生在这个阶段的学习难点，用多句型多场景对话练习的形式，让学生深入理解一些用中文无法直接翻译的句型，关键点在于让学生切身理解韩国人的说话习惯，例如：韩国人说开始做一件事情的时候，不会用到开始这个单词，而会根据实际情况使用转变句型。教学中尤其会注意针对一种从句多种表达方式的区分，例如因果关系从句的多种表达形式。一词多意的单词在二级中大量出现，带领学生区分这些单词以及挑出韩国人常用的单词来举例区分开不常用的单词。阶段结束时，我们会对学员进行结班测试。检测学习成果，查漏补缺。为中级阶段的学习打下基础。教学目标：使学者在韩国能够进行一般的日常生活。通过掌握扩大的词汇及语法，能够活用，培养基本沟通思维的能力，为中高级阶段阅读以及写作打好基础。
获取价格拉脱维亚语对于母语为非拉脱维亚语的初学者来说，可能具有一定的挑战性。这是因为拉脱维亚语的语法、发音和词汇等方面都与英语等其他常见外语存在较大差异。
Dzzy拉脱维亚语是拉脱维亚的官方语言，属于波罗的语系。拉脱维亚语有8个元音和16个辅音，其中有5个元音和10个辅音是外来音。在语音方面，拉脱维亚语具有较为复杂的辅音系统，不同语言之间语音的差异较大。在语法方面，拉脱维亚语的名词有性、数、格的变化，形容词、代词、数词等也有相应变化。
偏隅一方的空空拉脱维亚语的特点主要包括以下几个方面： 词的重音总是落在第一个音节上，音高重音已不复存在，任何由两个短音节构成的音节核心都表示一个区别性声调。 构词手段多样，包括后缀、前缀和复合构词法等。 屈折变化丰富，名词有7个格：主格、属格、与格、宾格、工具格、方位格和呼格；动词有3个人称、3种时态：现在时、过去时、将来时。 词汇中有许多词源自古老的立陶宛语，也有一些外来词。 语音系统较为复杂，包括8个元音和16个辅音，其中有些元音和辅音与其他语言有明显的差异。 语法方面分阳性和阴性，单数和复数；名词、形容词、代词、数词等都有性、数、格的变化。
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