德语问题-咨询行家解决
德语培训、自学考试、小语种培训
简介： 自诩为医生，凭借十多年的高校教学经验，擅长给各种各样的学生治德语的“病”，从感冒到癌症，能够针对个人特点开药诊治。温柔时让人如沐春风，幽默风趣妙语如珠，严厉时也毫不心慈手软，连拉带拽一定逼你前进，全因对教学有执念，认为世间的乐事莫过于学生一纸好*。
德语培训、小语种培训
简介： 倪本洪从业经历：1956年生于北京一教师家庭。从中学时代起就开始系统学习德语，大学就读于北京外国语大学德语系，之后在德国慕尼黑大学参加了专业德语教师培训。德语发音纯正，德语功底深厚扎实。高超的德语水平，丰富的求学经历奠定了倪老师扎实的教学功底。他曾在中学、中专、首都师范大学德语系，北外分院任教，有近30年的教学经验。同时，曾先后担任莱比锡博览会中国代表、纽伦堡玩具展中国代表、德国工商会贸易展览部经理等职务。之后任德意志学术交流中心首席留学顾问。获得证书：德语专业教师培训授课特点：倪老师讲课的*大优点就是幽默，并且老师比较重视单词，每天都会听写所以单词掌握的比较牢固，有的学生说，以前总是记不住单词，但是这样每天听写就不会那么容易忘记了，现在发现记住单词的重要性了，而且老师在听写完单词的时候还会扩展跟这个词相关的一系列词汇，所以单词讲的特别的系统，并且老师大部分课堂上还是说德语的，很多学生感觉这样对学语言提高很快，并且课堂气氛特别的轻松，不会那么的压抑，感觉跟老师的距离感不是很强。
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课程简介：欧标A1200课时使用教材：交际德语Studio d A1适合学员:1.德语零基础的学员2.对于德语有兴趣，想要有所了解。3.需要通过歌德学院A1考试的学员课程内容：《交际德语Studio d A1》动词变位，格与冠词，完成时，方位介词等授课心得：A1阶段，作为初学者，我们要着重于语音学习，正确熟练的发音是德语的基础，否则对未来的单词记忆，听力和口语都有很大的影响。除此之外，我们要掌握一些基本语法，比如动词变位，各类动词，格与冠词的变化，完成时，简单的介词，简单的句子框架。由此对于德语的结构和特点有一个初步的了解。这对于以后深入学习极为重要。教学目标：通过本阶段的学习，学员可以听懂，使用一些日常的，简单的句子。能够打招呼，自我介绍，填写基本信息，描述应付一些简单场景。欧标A2200课时使用教材：交际德语Studio d A2适合学员:1.达到德语A1水平的学员2.需要通过歌德学院A2考试的学员3.需要应付日常生活中简单交流的学员课程内容：《交际德语Studio d A2》形容词词尾变化，动词支配性，被动态，从句等授课心得：本阶段主要学习一些德语中常见实用的语句和语法现象，比如德语的重点难点之一：从句，另外还有像形容词词尾变化，动词支配性，被动态等。这些语法较上一阶段更为复杂，但如果熟练掌握后，就会对德语的语法结构有一个较为清晰的认知，之后，学员就会发现，再学习其他德语内容时，总是可以触类旁通。不仅是语法部分，单词记忆也会因为之前的积累，变得越来越轻松。这个阶段既需要学员对A1阶段进行巩固，又要对新学的大量内容进行记忆，过程比较幸苦，但A2的积累对于未来至关重要，坚持就是胜利！教学目标：通过本阶段学习，学员能够理解，描述身边事物和常用语（例如关于个人、家庭、购物、工作或周围环境）。能够在简单的日常情景中就大家熟悉的事物进行交流。想要应付在德日常生活场景，这个是基本要求。欧标B1200课时使用教材：交际德语Studio d B1适合学员:1.达到德语A2水平的学员2.需要通过歌德学院B1考试的学员3.需要应付日常生活,需要准备移民考试的学员4.需要进行德语APS审核的学员课程内容：《交际德语Studio d B1》被动态，不定式，将来时，虚拟式，分词，从句等授课心得：B1阶段是德语中最重要的一个阶段，学员将完成所有德语主要常用语法的学习，例如继续学习从句，被动态，过去式，介词，学习使用将来时，过去完成时，带zu 不定式，第二分词等。学员将对德语语法体系拥有一个整体性的认知，从而将其相互联系，融会贯通。同时进一步扩充单词量，在已掌握的单词基础上，逐步了解构词法，培养语感。学员会感觉到，德语将会由难变易，学习越来越轻松。教学目标：通过逐步的积累和练习，学员可以较好的应对日常生活内的对话和有关个人兴趣的领域及未来规划目标等话题。对于想在的德国生活交流 ，及想要出国留学参加APS审核的学员，这是比较基础的水平。欧标B2 400课时新求精德语强化教程 中级Ⅰ-Ⅱ适合学员:1.达到德语B1水平的学员2.需要通过歌德学院B2考试的学员3.需要参加DaF考试的学员4.需要参加德国DSHⅡ准备班的学员课程内容：《新求精德语强化教程 中级Ⅰ-Ⅱ》语法汇总，议论文和阐述说明，词汇辨析，构词法等授课心得：这个阶段是面向与通过A1-B1阶段学习，德语已经有较好基础的学员。B2将通过大量的听说读写练习，以此来对于之前的学习内容进行巩固。另外对于一些语法细节进行补充，同时去了解德国人的说话习惯，理解大量的固定用法。学员要通过构词法的学习，和大量文章的阅读听力，着重培养语感以及习惯德国人的思维方式，这是将德语学好的一个必经之路。在此阶段中，学员还会学习到德语作文，特别是议论文的写法；说明文的阅读技巧；如何对于较复杂的问题表达观点和图表的描述。教学目标：能过熟练分析阅读各类说明类文章，能听懂较复杂的说明和对话，能够对一个话题进行深入说明和演说。对于想要参加DSH,DaF考试的学员，这个阶段的练习必不可少。
获取价格拉脱维亚语对于母语为非拉脱维亚语的初学者来说，可能具有一定的挑战性。这是因为拉脱维亚语的语法、发音和词汇等方面都与英语等其他常见外语存在较大差异。
Dzzy拉脱维亚语是拉脱维亚的官方语言，属于波罗的语系。拉脱维亚语有8个元音和16个辅音，其中有5个元音和10个辅音是外来音。在语音方面，拉脱维亚语具有较为复杂的辅音系统，不同语言之间语音的差异较大。在语法方面，拉脱维亚语的名词有性、数、格的变化，形容词、代词、数词等也有相应变化。
偏隅一方的空空拉脱维亚语的特点主要包括以下几个方面： 词的重音总是落在第一个音节上，音高重音已不复存在，任何由两个短音节构成的音节核心都表示一个区别性声调。 构词手段多样，包括后缀、前缀和复合构词法等。 屈折变化丰富，名词有7个格：主格、属格、与格、宾格、工具格、方位格和呼格；动词有3个人称、3种时态：现在时、过去时、将来时。 词汇中有许多词源自古老的立陶宛语，也有一些外来词。 语音系统较为复杂，包括8个元音和16个辅音，其中有些元音和辅音与其他语言有明显的差异。 语法方面分阳性和阴性，单数和复数；名词、形容词、代词、数词等都有性、数、格的变化。
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